- 本校致力發展STEAM（Science, Technology, Engineering,Arts and Mathematics）課程，強化科學、科技和數學教育，以培養多元人才。
- 而透過STEAM DAY研習活動，則可強化學生的綜合和應用知識與技能的能力，包括「動手」技能 、創造力、協作和解決問題的能力。
- 另外，本校亦持續發展及優化資訊科技教學，透過電腦科編程教育、VR課程、3D 打印課程、機械人課程等等，提升學生的共通能力。
本校於7月28日及29日舉辦「生命教育暨STEAM DAY」。老師設計跨學科STEAM 專題活動，並在活動中滲入生命教育的元素，透過設計、動手做、試驗及改良、與同學溝通及合作等，以培養學生成為具備6Cs （Creativity, Critical thinking, Communication, Collaboration, Character, Citizenship)的「愛．創客」。
l 透過廢物利用，讓學生自製籃球機；透過自製玩具，讓學生學會珍惜玩具，以及學會與人分享。
l 透過廢物利用，讓學生自製足球機；透過自製玩具，讓學生學會珍惜玩具，以及學會與人分享。
l 學生認識中國傳統節日中秋節的意義，以及環保過節的方法；然後廢物利用，並運用電路接駁燈的原理，自製環保燈籠，學會關愛環境，歡度佳節。
l 學生認識木棉的生長過程，從而感悟生命的奇妙。透過閲讀繪本《小種子大英雄》，學習木棉樹堅毅不屈的精神；透過品嚐五花茶，認識涼茶是非物質文化遺產之餘，還明白到「落紅不是無情物，化作春泥更護花」的奉獻精神；認識棉絮的另一作用---蘸墨水寫書法，讓學生體驗中華文化的國粹---書法。最後，學生還透過製作葉脈書簽，領悟到生命的獨一無二，活出有價值的人生。
l 透過廢物利用，讓學生自製小船，並教導學生保護海洋的重要。
l 結合「物聯網」科技的應用，讓學生學習透過創新科技監測小龜池的水質情況，確保學校小烏龜有健康的家。
l 老師教導學生認識建築物的材質，然後體驗用水泥及仿真磚搭建房屋；再探討防震建築物的設計並利用地震儀器進行測試後再改良，讓學生探究科學原理之外，還讓他們到安全建築的重要性。
l 透過自製環保動力車，讓學生邊玩邊探究空氣的特性，並提升學生珍惜玩具的意識以及環保的重要。
l 老師教導學生認識人工智能（AI）發展及阿里雲服務，然後認識計算機視覺，探究電腦是如何看到資訊與圖像。接着指導學生拍攝體育服儀容照片進行人工智能模型的建立，再練習阿里雲平台的基本操作。最後教導學生有關人工智能條件的標記及模型建立，繼而作AI作品測試及反思改良。
l 透過拼砌「硬幣分類器」及運用micro:bit編寫程式製作儲蓄裝置，讓學生培養審慎理財及儲蓄的好習慣。
l 透過製作水火箭及不斷的試驗發射，輔以應用程式紀錄飛行的軌跡，讓學生計算速率，最終明白火箭發射升空的原理。而透過中文科及圖書科的教學活動，讓學生深入瞭解祖國的航天科技越趨成熟，一日千里，航天員以及一眾科研人員的努力，值得大家欽佩。
l 結合中華文化的元素，以「中醫藥」為主題加強學生於該範疇的認識。此外，透過製作「藥秤」及「藥畫」，讓學生運用數學科、常識科及視藝科的智識，多重滲入相關學習元素。
l 安排學生在腳上綁上水瓶，體驗老人家手腳不靈活的感受，藉此教導學生要學會關愛老人家，設計適合老人家需要的產品——愛心常滿智能貨物架。
