目標
透過語文學習以
- 提高讀寫聽説能力、思維能力、審美能力和自學能力；
- 培養語文學習的興趣、良好的語文學習態度和習慣；
- 培養審美情趣，陶冶性情；
- 培養品德，加強對社群的責任感；
- 體認中華文化，培養對國家、民族的感情。
課程特色
普通話教中文
- 一至六年級以校本教材學習；
- 以戲劇、朗誦、演説等多元活動營造語境，培養學生的聽、說、讀、寫能力。
- 參加或舉辦故事演講、朗誦等表演型活動，讓學生展示演説才能；
提高學生讀寫聽説能力
- 低小課程以「聽説寫話」為主，中高小課程發展「讀寫結合」；
- 注重積累規範語言，培養語感；
- 在讀文教學中教授閱讀策略，幫助學生掌握各層思維能力；
- 本校一至三年級設「圖書及戲劇教學」，四至六年級設「小説教學」，老師指導學生進行引領思維閱讀，學習分析閱讀材料、描寫技巧、組織概念圖等方法，讓學生學會「以讀帶寫」，自行閱讀和檢視所學。
培養學生語文自學能力
- 本科重視學生語文自學能力，讓學生提前閱讀，掌握閱讀策略，最終達至善於閱讀，樂於閱讀，以至終身學習；
- 透過互動學習平台及工具(如電子書、Edmodowold、Padlet、Kahoot、ActivePanel、擴增實境(AR)、虛擬實境(VR)及沉浸式VR空間)，拓展學習空間，建構更立體、具體的學習經歷。
營造濃厚的學習語文氣氛
- 在校內展示中國名人雋語，從名人身上學習正向價值觀；
- 通過經典閱讀及《古詩文學堂》閱讀，加強學生對文學與歷史的積累，並在生活中學習並體現優秀的中華文化；
- 舉行「中華文化日」，為學生設計多元化的「中國君子六藝」體驗活動，寓學習於遊戲；
- 舉辦「詩」情「畫」意比賽、「古典詩詞大會」，讓學生積極投入古典文學欣賞活動，感受詩詞之美，熏陶中華文化。
活動花絮
