1.普教中

• 課堂以普通話教授中文，提升學生運用普通話的能力；
• 以戲劇、朗誦、演説等多元活動營造語境，培養學生的聽、說、讀、寫能力；
• 推薦參加或舉辦故事演講、朗誦等表演型活動，讓學生展示演説才能。

2.電子教學課程

• 透過電子書進行課前自學、課中學習及課後鞏固延伸的活動；
• 重視體驗式學習，除了實境體驗外，更透過互動學習平台及工具(如Padlet、Kahoot、Wordwall、ActivePanel、擴增實境(AR)、虛擬實境(VR)及沉浸式VR空間、AI)，拓展學習空間，建構更立體、具體的學習經歷。

3.價值觀教育

• 透過「古詩文學堂」課程，加強學生對文學與歷史的積累，在生活中學習並體現優秀的中華文化；
• 舉行「中華文化日」，為學生設計多元化的「中國君子六藝」體驗活動，寓學習於遊戲；
• 舉辦詩情畫意設計比賽、經典名言設計比賽、中華文化問答比賽，讓學生積極投入古典文學欣賞活動，感受詩詞之美，熏陶中華文化；
• 透過中華文化研習冊、繪本及戲劇教學、經典名著閲讀教學、跨學科專題閲讀及習字，讓學生從經典和名人身上學習正向價值觀；
• 在校內展示中國名人雋語，從名人身上學習正向價值觀；

4.特色課程

• 開辦中醫藥文化課程，以跨學科合作及多元學習模式，並融入價值觀教育，培養學生良好品德和健康生活，並傳承中醫歷史文化及發展。
• 透過「《紅樓夢》X中醫文化」課程，學生閱讀《紅樓夢》選章，給學生建立健康的人生觀和健康生活習慣，潛移默化中修養品德，保護及傳承我國文化；
• 透過「創新中醫文化館學習文牒」計劃，學生在創新中醫文化館進行多元化的中醫及中華文化體驗活動，潛移默化地培養自己健康的生活方式及態度。