目標
- 保持健康的個人發展，成為充滿自信、理性和富責任感的公民。
- 認識自己在家庭和社會所擔當的角色及應履行的責任，並關注共同的福祉。
- 培養對國民身份的認同感，並致力貢獻國家和世界。
- 培養對自然及科技世界的興趣和好奇心，了解科學與科技發展對社會的影響。
- 關心及愛護周遭的環境，實踐綠色生活。
課程特色
高層次思維
在常識課程中配合「高階思維十三式」強化學生的多角度思考及多想一步的能力與態度。
科學教育
運用「科學過程技能」課程架構，設計及進行科學探究活動，以培養學生「觀察、分類、預測、辨識變數、量度、
記錄、推論及傳意」等技巧。
全方位學習
運用社區資源組織戶外參觀，讓學生體會到多元化的學習經歷。同時配合各級課程設計專題研習，提升學生的
研習能力。
資優培訓
組織資優小組「科學尖子班」，培養學生之科學探究技巧，讓學生發揮潛能，並參加校外比賽。
電子教學
運用「Edmodo」、「Classflow」及電子書之學習平台，同時配合擴增實境(AR) / 虛擬實境(VR)等教學設備，
讓學生有更靈活和豐富的學習經歷。
綠色生活
配合環境教育組舉行環保活動，例如：「環保日」、「一人一花」、「種植班」及「廚餘回收」等活動，
讓學生親身進行及推行綠色生活。
STEAM教育
聚焦STEAM課程發展，加強學生「動手做」的元素，並讓學生透過「設計循環」進行產品製作。
於每年的「STEAM DAY」中與各科合作，提供機會讓學生顯現潛能，配合各級常識課題進行探究研習。
學習設施
配合學生學習需要增設校園設施及設備，例如：太陽能光伏系統、水耕種植系統、生態園等，
讓學生有更貼身的STEAM及環保學習體驗。
活動花絮
1. 常識戶外參觀
2. 科學探究活動
3. 科學尖子班
4. 環保日
5. 改革開放40年專題研習內地交流之旅
6. 小農夫種植班
