中文

目標
透過語文學習以

  • 提高學生讀寫聽說的能力、思維能力、審美能力和自學能力。
  • 培養語文學習的興趣、良好的語文學習態度和習慣。 
  • 培養品德,加強對社群的責任感。
  • 體認中華文化,培養對國家、民族的感情。
課程特色
普通話教中文

  • 一至六年級以校本教材學習;
  • 以戲劇、朗誦、演説等多元活動營造語境,培養學生的聽、說、讀、寫能力。

 

提高學生讀寫聽説能力

  • 低小課程以「聽説寫話」為主,中高小發展「讀寫結合」;
  • 注重積累規範語言,培養語感;
  • 在讀文教學中教授閱讀策略,幫助學生掌握各層思維能力;
  • 本校一至三年級設「圖書及戲劇教學」,四至六年級設「小説教學」,老師指導學生進行引領思維閱讀,
    學習分析閱讀材料、描寫技巧、組織概念圖等方法,
    讓學生學會「以讀帶寫」,自行閱讀和檢視所學。

 

培養學生語文自學能力

  • 本科重視學生語文自學能力,讓學生提前閱讀,掌握閱讀策略,最終達至善於閱讀,樂於閱讀,以至終身學習;
  • 通過廣泛閱讀及「古典文學」閱讀,加強學生對文學與歷史的積累;
  • 透過互動學習平台及工具(如電子書、Edmodo、Classflow、ActivePanel、擴增實境(AR)及虛擬實境(VR)),拓展學習空間,建構更立體、具體的學習經歷。

 

營造濃厚的學習語文氣氛

  • 在校內展示名人雋語,從名人身上學習正向價值觀;
  • 推行中文普通話日活動,為學生設計多元化的攤位遊戲活動,寓學習於遊戲;
  • 舉辦「活現書中人」、「三文兩語故事演講比賽」等表演型比賽,讓學生展示演説才能;
  • 舉辦「詩」情「畫」意繪畫比賽、「誦經典.學道理」狀元挑戰賽,讓學生積極投入古典文學欣賞活動,感受詩詞之美,熏陶中華文化。
活動花絮
1. 學習用VR上中文課
2. 學生用AR上中文課
3.表演比賽:「活現書中人」、「三文兩語講故事比賽」
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